这本书，我写了好几年了。刚开始写作时，是教学中有所体会，随时做一些记录。进而对各种不同类型的学生进行研究，期望探寻学习和考试中的规律性东西，寻找到能适应各种类型学生的比较有效的学习方法。在此过程中，学生们常常会带来一些新的、过去从未遇到过的问题，这就迫使自己不断地去思考，去探索。书中有些内容是自己多年来总结出来的行之有效的学习和考试的经验，有些是教学中长期思考、探索的结论，有些本身就是与学生谈话过后的记录总结。写这本书的目的主要是想从实战的角度出发，教给学生一些具体的学习、复习和应试的方法，以及提醒学生在学习、复习和应试的过程中应注意的问题。希望将自己这些年来思考探索的结果告诉更多的学生，以便帮助他们更加有效率地学习，取得更好的学习成绩。

　　俗话说，书到用时方恨少。在探索的过程中，常常感到自己知识和能力的不足，尤其是中国传统文化的底蕴不足。在写作时，常常感到笔下生涩，词不达意。偶尔有了一些新的灵感，但要把它形成文字，进行书面表达，常有不尽人意之处。正如《礼记·学记第十八》中所说的："是故学然后知不足，教然后知困。"所以也迫使自己不断地学习，努力做到"教学相长"。但是，因为教育问题的迫切性，几乎家家户户都存在着孩子的教育问题，几乎每个学生都面临着学习、考试和升学压力的问题，时间不允许自己先学好了，研究透了再去做。而只能一边教学，一边学习，一边把自己思考和探索的结果写出来，希望对那些学习有困难的学生，对那些想取得更好的学习效果和考试成绩的学生有所帮助。

　　在教学过程中，学生给我带来了极大的乐趣和许多研究的课题，也给我提供了许许多多的案例和思考的机会。没有他们就不会有我们面前的这本书。在此谨向他们表示衷心、诚挚的感谢。在写作过程中，本人得到了我的夫人--陆庆女士的大力支持和协助，在此特向她致以诚挚的谢意。

　　2005年7月于海口

　　（一）、自序

　　（二）、挑战高考--应考的战略战术

　　一场重大的战役往往在战斗打响之前，胜负就已经决定了。它完全取决于交战双方的备战状况，士气的高低，兵力部署，指挥员采取的战略战术以及全体指战员的意志和毅力。战斗进行的过程，只是履行即定的程序罢了。

　　高考的成绩，并不是考完之后才知道的，而是在未考之前，就已经决定了。要想取得一个好成绩，一方面在于考生是否具备一定的学习能力，另一方面还在于考生是否进行了充分且有效的准备。

　　一、关注高考

　　对于任何一个考生，只要不是弱智，且训练方法得当，并有足够的时间学习和复习，他都能考上大学。而能考上什么档次的学校，关键取决于他的学习能力和学习习惯以及他的思维方式。