我已多次说过，学习的过程，是一个思考、思维的过程，而解题是学习过程的一个重要环节，是为阅读理解服务的。因此，我们在解题时，一定要关注每道习题与哪些章节的知识有关，与其他方面的知识有何联系，每道习题的解题思路与步骤，与其他类型的习题有何异同。这样，我们每解一道题，就复习了与之有关的所有内容，熟悉了一种甚至几种解题的思路，从而达到举一反三的目的。

　　但是，我们在解题时并不总是思路清晰，对于一些我们还不甚熟悉的内容，一开始不一定能很快找到正确的解题思路，需要我们去试探，去寻找正确的方法。在解题的过程中，一方面我们要依据我们所学过的知识，另一方面还要不断修正我们的解题思路，最后要通过对答案，来证实我们的思路是否正确。有时候，对于一道难题，我们想了很长时间，各种方法都试过了，还是没有一点头绪，这时去看一下答案，往往会得到一些提示，使得我们比较容易地接近目标。

　　对于小学生来说，一般老师会要求大家把书后的习题答案装订起来，甚至于撕掉，禁止学生看答案，主要是因为小学生一般还没有养成独立学习的习惯，害怕他们做作业时抄答案，不去思考。但小学生的作业，每道题老师一般都会认真批改，做错的习题老师还会要求学生认真改错。对于中学生则不然。随着年级的升高，学生的课外习题量也不断增大，老师不可能每道题都帮你批改，这就要求学生要养成独立学习的习惯，学会自己给自己批改作业。

　　做完每道题，立刻去对一下答案，通过答案反馈回来的信息，可以及时证实自己的解题思路是否正确。若你的结果与答案相同，就可使你对这道题所涉及的内容、解题思路都得到加强；若你的结果与答案不一致，则将促使你进一步修正自己的思路，去寻求新的解题途径，并找到自己思维上的差异。这样才能达到事半功倍、举一反三的效果。当然，答案也有错的时候，尤其是现在许多盗版的教辅书，印刷质量很差，存在许多错误。这时你要注意，答案只是提供了一种参考，如果你能证明书上的答案错了，说明你的水平相当高了。所以，遇到计算结果与答案不一致的地方，也不应轻易放弃自己的结果，关键是要找到差异究竟在哪里，以及产生差异的原因。实在不懂的地方，可以去问老师。一般情况下，老师都会很乐意为你解答问题的。

　　有些学生只埋头做题，很少去证实自己的结果是否正确，其学习效果就差了许多。好比学习射击，打靶时每次你都不去看一看自己打了几环，又怎能提高射击技术呢？所以做习题一定要做有答案的习题，除非有老师帮你批改，选择习题集也要选择有答案的习题集。