所以要想让这些聪明的"笨鸟"们重新飞起来，重要的是我们的老师如何去引导他们，从他们各自的实际情况出发，教给他们科学有效的学习方法，激发他们的学习兴趣，唤起他们心中的希望，帮助他们找回自信心，这才是问题的关键之关键。

　　四、帮助学生重新找回自信心

　　记得在2001年和2002年的春节晚会上，赵本山先生和他的合作者表演的两个小品《卖拐》和《卖车》，诙谐滑稽，使人既觉得不可思议，但似乎又在情理之中。剧中卖者为什么能将"拐杖"和"轮椅"出卖给一个正常人呢？卖拐者的那些模棱两可的话，卖车者的那些脑筋急转弯，都是先从心理上打掉买者的自信心，使他觉得自己的腿就是一条腿长，一条腿短，他的脑袋就是出现了问题。这种心理上的错觉，使得他做出了错误的判断和决定，上了卖者的当。

　　联想到我们现在有许多学生都缺乏自信，不正是在经受了无数次考试失败的打击，而逐渐失去信心的吗？其实，这些孩子都是十分正常的孩子，和其他学习成绩好的孩子没什么两样，只是在学习的某个环节上出了一点儿问题。只要找到了问题的症结所在，对症采取适当的措施，他们的学习成绩都会大幅度提高的。诚然，成绩的提高会牵涉到许多方面的因素，但自信心的建立却是最为重要的。一个人若没有自信心，他就有了致命的缺陷。所以，教学生学习最重要的是要帮助他树立起学习的信心。如果一开始没有帮他树立起学习的信心，以后要想再教好他就很困难了。

　　那么，怎样才能帮助学生树立起信心呢？就是要不断地给他讲道理，劝他不要放弃。但只讲道理是远远不够的，有时他比我们还会讲，大道理一套一套的。如果不能帮他解决实际问题，这些道理就会显得苍白无力。所以，关键的问题是要能正确把握住他的思想脉搏，诊断出他的问题所在，提出切实可行的解决办法，使他一开始就能体验到"学会"的感觉，油然而生一种学习的欲望，心中萌发出强烈的改变现状的动力。经过几次对成功的明显的体验，自信心就会逐步建立，尤其是在以后的考试中，如果与班上其他学生相比，成绩在不断提高，他的自信心就会牢固地树立起来，大有舍我其谁的感觉。

　　作为一个普通的人，每个学生都有被别人承认，引起他人重视的精神上的需求。对于一个在学习上长期失败的学生，尤其更加希望得到别人对他学习进步的认可。当他发现学习竟是如此地容易，完全不像他想象中的那样困难时，那种渴望取得成功的欲望，那种对"学习成就"体验的心情，是一般人难以体会得到的。这种情绪上的实质性的变化，在今后一个相当长的时期内是学生学习的真正动力和源泉。