后来这个学生学习非常努力，一个学期就学完了两年的奥数课程。学校期中考试，数学成绩从原来班上的中游偏上，一跃考了一个满分，以后每次测验总是稳居班上前两名，把她妈妈高兴得合不拢嘴。

　　八、走近孩子的内心世界，激发学生的学习欲望

　　现在几乎每一个学生都知道学习的重要性，都希望取得好的学习成绩，都希望考上名牌大学。但是有相当一部分学生，在面对学习中遇到的难以克服的困难和无法逾越的障碍时，最终选择了放弃。那么对于这些学生，是否还有救呢？答案是肯定的。

　　在我辅导过的学生中，有些学生是家长逼着来的。在来之前，许多学生都已找过多个辅导老师，但由于效果不好，他们之中有的对家教、补课很反感，有的对学习已明显失去兴趣和信心。对于这些学生，如何重新唤起他们的学习欲望，是老师面临的一个难题。

　　有些学生来见我，明确告诉我，他不愿意学习，而且也学不会。例如有一个学生的体育很好，父母都是运动员出身。他对我说，他不愿意补课，反正他马上要去上体校了，也用不着学习。他的家长告诉我，运动员是吃青春饭的，能出成绩达到世界水平的只是极少数，大多数人一过了年龄的黄金阶段，就要转行，希望孩子还是能学点文化。于是我和这个学生展开了一场对话，这实际上是一场心理战。如果老师不能在心理上征服对方，学生是不会听老师的话，按老师的要求去做的。

　　我问他："你的体育成绩很好吗？"

　　他说："是的。无论田径还是球类，我都喜欢，比一般人好。"

　　"如果现在有一所体校和一所体院都选中了你，你愿意上哪一所？"我又问他。

　　"那当然是上体院，因为体院是大学。"

　　"那你是不是要先学好文化课，参加了高考，才能上体院呢？"

　　"是的。"

　　"假如老师可以帮助你学好文化课，使你能够考上体院，你愿意努力吗？"

　　"愿意。"

　　这样，我就又收了一个学生。

　　还有的学生来时一副满不在乎的样子，他们把自己包装起来，不愿意让你进入他们的内心世界。有一次，一位家长领着一个学生来，我问他学习成绩怎么样，他说不怎么样。我再问他想不想学，他说"随便"。我又问他将来想做什么，他说"随便"。谈话一时陷入了僵局，无法继续下去。

　　我想了一会儿，说："你可以回去了，以后也不用去学校上学了。根据你目前的文化程度，加、减、乘、除运算总该会了吧，明天你可以去菜市场卖菜，这点知识足够用了，但要做一个大点儿的菜商，可能就不够了；若加、减、乘、除也不会，你可以去建筑工地搬砖、扛水泥，只要有力气就行了，但你想做一个有技术的工人，挣的薪水高一些，那你就得学习；如果你想当一个工程师之类档次高一些的技术人员，对社会的贡献更大一些，得到的报酬更多一些，那你得不断地学习。你现在学习上'随便'，不打好基础，不用现代科技知识充实自己，将来社会就对你不'随便'了。你若想将来在社会上'随便'，现在学校里学习就不能'随便'，一定要努力。"