在目前中国的教育体制下，学生直接选择老师的机会很少。有时选择了一门课程的老师，其他课程的老师就无法选择，所以最好的方法是适应老师。由于每个老师都有自己授课表述的方式，而且他上课时总是要照顾大多数同学，加上每节课都要完成一定的教学任务，因此当他照顾不到你，或你适应不了他的时候，你就要想办法自己解决。这时，最好的方法就是自学。如果平时注意培养自己的自学能力，关键时刻就不会受到诸多条件的制约和限制。有时候，教科书阅读起来非常容易，其学习效果甚至比听讲还要好。因为阅读本身就是听老师在讲课，只是授课的老师与你不是面对面罢了。而且如果所选的教材适合你的程度，阅读起来会很容易懂，效率会特别高。有一次，一位高三的学生来对我说课堂上听不懂老师讲的英语语法。我建议他把过去学过的英语教材从初中英语第一册开始，从头阅读一遍，尤其是语法部分，以及每课课后的复习要点（CHECKPOINTY）要重点阅读。后来他告诉我，原来课堂上老师反复讲但总也弄不明白的问题，这次全都明白了。

　　如果有的老师讲课语速特别快，不给学生留有思考的时间，尤其是在复习时，内容多，时间紧，老师讲课经常是采用跳跃性的思维，学生就会普遍感到跟不上老师的思维。这时应对的方法是预习，对老师上课要讲的内容，课前先看一遍教科书，了解基本内容，对于不懂的难点，先记下来，这样在听课时就不至于云里雾里不知道老师讲些什么。而且育稀植后再听讲究具有针对性，老师讲解难点的部分时，就会格外注意。课后再加以消化，效果就会比较好。

　　除了老师的原因之外，也有学生本身的原因。有些学生上课听不懂，不是老师没讲明白，而是他根本没听。上课注意力集中，不开小差是衡量学生学习能力高低的一个很重要的标志，也是测验学生智力的一个指标。有些学生上课时，注意力集中持续的时间很短，一开始还好，很容易听懂，觉得一点都不难，于是一放松，思想开始抛锚，不知道想到九霄云外什么地方去了。结果老师在讲关键问题的时候，他没有听到，所以没有学会。时间长了，问题越积越多，就慢慢变得学不会了。我在教学时，发现许多很聪明的孩子，一开始听讲时反应很快，一点就通，但随着时间的推移，学习渐渐就跟不上了，其原因之一就是上课注意力不集中，越往后越听不懂。如果老师在给大多数学生讲完之后，再给这些学生单独讲一遍，或在讲课的时候时常提醒这些学生，效果就会好一些，但是老师每次上课都有一定的教学任务，不可能总会有时间提醒学生，或重复第二遍。针对这种情况学生本身要特别注意"注意力集中"的问题，一旦发现自己开了小差，就要赶快把心收回来。如果上课时由于种种原因没有听懂，课后则要通过各种方式设法弥补，以免影响到以后课程的学习。而注意从小培养学生学习时应该集中注意力，则是家长和老师都应特别关注的问题。