阅读到底该如何学习呢？其实，要回答这个问题，还得从我们的母语学习谈起。（无忧教育www.51education.net）我们在小学就把常用的汉字基本学完了，可我们初、高中还得学习语文。（无忧教育www.51education.net）那我们在中学语文课上学了什么呢？这个问题恐怕还一时不好回答。（无忧教育www.51education.net）但至少敢肯定，我们的阅读和写作水平提高了。（无忧教育www.51education.net）我们没有意识到自己母语水平在潜移默化中逐渐提升。（无忧教育www.51education.net）

　　学习母语如此，学习英语也是如此。（无忧教育www.51education.net）我们在掌握基本语言后，必须学会脱离语言本身，我们首先要理解文章整体而非个别词句。（无忧教育www.51education.net）文章的体裁、内容可能千差万别，但文章是人写出来的，那就必定有一定逻辑。（无忧教育www.51education.net）词句都不过是表象，而把握作者的意图才是解题之关键。（无忧教育www.51education.net）四六级考试都在向能力测试转变，我们也必须摈弃单纯强调应试技巧的老路。（无忧教育www.51education.net）要想快速扎实提高阅读能力，我们可从以下几个方面努力：

　　一、养成二次阅读习惯，培养逻辑推理能力

　　很多书上要求学生学会分析文章的结构，其实就是要求学生提高逻辑推理能力。（无忧教育www.51education.net）在平时练习中，学生做完阅读，唯一可做就是对答案，事实上，纠正答案后对文章的再次阅读往往至关重要。（无忧教育www.51education.net）第一遍读文章时，我们应当模拟考试的紧张气氛，尽量高质快速。（无忧教育www.51education.net）但，对完答案后，我们有充足的时间再次阅读文章。（无忧教育www.51education.net）第二次阅读文章我们的目的不在是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。（无忧教育www.51education.net）我们必须带着思考再次阅读文章，问问自己以下问题：

　　如果自己写同样题目或题材的文章，会采取何种文章布局？如我们自己设想的布局与作者不同，那么具体不同之处在何处？这篇文章与以前读过的同体裁文章相比，有何特点？

　　也许有人会说，这样的训练不就成了精读课了吗？如果时间允许，二次阅读成了精读，又有何不可？讲求速度的范读是应试而用，要想真正培养逻辑推理能力，提高阅读水平，还非精读不可。（无忧教育www.51education.net）文章的是永远读不完的，如果想着去读200篇各种模拟阅读题，倒不如踏踏实实读50篇历年真题。（无忧教育www.51education.net）另外，地道的文章分析多了，对自己写文章布局谋篇也不无好处。（无忧教育www.51education.net）