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学语言目的是沟通交流大学英语改革回归实用 |
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作者：佚名 文章来源：不详 点击数： 更新时间：2006-8-18 |
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近年来风起云涌的英语考试改革运动，终于迎来了具有里程碑意义的两桩大事：不久前，国家教育部宣布，大学英语四、六级考试将进行彻底改革；稍后不久，美国教育考试服务中心（ETS）也宣布“托福”将进行重大改革，变脸后的“新托福”将于2006年登陆中国。 大学英语四、六级改革和托福考试，预示着英语考试正在朝着更加注重听、说能力和实用性的方向进行转变，引起了整个教育界和社会的广泛关注。而在本期《时报人才》“观点”版中，几位教育界专家分别在此就“英语四、六级此次改革有何实际意义”、“以后还应该怎样改”、“这类英语职称考试还有无存在必要”等问题，发表了自己的看法。本期主持杨启蒙 美国思而文学习系统公司职业英语教育专家、托业考试华南区高级顾问 丁浩宇 无数的讨论、研究，无尽的揣摩，大学英语能力考核改革尘埃落定。有多少人震撼？我看未必。有识之士其实早就在强调，“不必要全民学英语”、“不要学考试英语”、“学英语要学有用的英语,不是及格英语”…… 语言只有一个目的：沟通交流。 学语言只有一种途径：在交流中掌握。 语言考核只有一种方法：能否实际交流。 非英语母语国家的中国人对待英语学习的态度，同样应该不会有第二种选择。我们一直相信：只有应用性英语能力考核才能最终受到尊重。 对我们每一个个体而言，我们需要的是学习掌握语言的实际交流，其它两个层面（教学和考核）是外界社会提供的，也是外界社会应该负责的。其实国外的语言教学、语言考核，一直以来都贯穿着学以致用、以用来考核、以考核促应用的法则。纵观托福考试、雅思考试、GRE、GMAT，以及刚进入中国才两年的托业考试，都是如此。 大学英语改革方案一公布，我们欣喜地看到，教育部在大学生英语学习方面再次强调了提高实用性、并不要求强制性标准的思路。就其公布的内容来看，第一感觉就是，其评分、试题侧重、试题构成无不体现出同世界性通用标准的接轨。我们知道，被美誉为“商业托福”的托业考试，其作为世界第一大国际性英语能力考核，已被5300多家跨国机构采用为人力资源管理工具，并正为中国许多领先企业如海尔、海信、华为、美的、东风汽车等所迅速认同并接受。而究其原因，就是其突出的量化实用、客观公正的特点。 我们来看看托业考试的设计，它主要以英语在应用实践中的各项指标作为技术参照，并不刻意强调语法、词汇、文体结构等学术性指标，其质量标准符合甚至超越美国教育联合会、美国心理协会、（美国）国家教育测验理事会联合公布的教育和心理学考核标准。我想，其设计原理、题型架构、评价体系，在我国的教育考核改革中得到了体现，这不能算是一种巧合，其实更应该说是英雄所见“终于”相同了。 在此我们可以很高兴地说：英语考试的目的决不是考试本身及其衍生出来的林林总总训练课程，而是注重交流、强调实用，这才是我们英语考试改革的本质，也是其有益所在。实践证明经常访问无忧英语教育网 www.51education.net ,能迅速提高你的英语学习能力!积沙成塔,不断提高! 本站所提供的所有信息仅供学校课堂教学及英语学习者学习研究之用，其著作权归原作者及媒体所有。 |
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