我对英语学习方法的问题一直很关心，虽然至今还是没有找到心目中最为科学的方法.
    现在英语出版业很火，李阳疯狂英语，钟道隆逆向法，韩国的千万别学英语，一位海外博士后创的胡说英语，北外教授的沛沛英语，等等能派出一大堆，其中不少我都仔细琢磨过，然而我告诉你，这些都是打着科学的幌子其实只玩玩花样的商业炒作。可悲的是，很多在英语面前屡屡碰壁的受过高等教育的人也往往上当，尤其象钟道隆逆向法那样的，更具欺骗性，口口声声要你脚踏实地，不辞辛苦，说什么本来就没捷径可走，听上去确实负责可信，最不像炒作的样子，一时间也就大行其道!如果要说英语学习类型，以上这些都可归为一派--标新立异型！
    另有一派，传统而相对低调，然而公认血统纯正，只在传统学习理念基础上力求编写更高质量的教材内容，把学好英语的希望托付在教材更严谨，教师更高素质，学生更聪明勤快上，比如希望英语，空中美语，新概念英语，许国璋英语等就是此列。事实上，我们学校里的外语教材，即属此列中的典范。这类教材的发展早已至极限，许国璋英语是几十年不变，学校教材几年一变是换汤不必换药。我们的老师讲解这些教材不可谓不精通，学生学地也不可谓不刻苦，然而结果怎样呢？我在这里大胆地说一句，传统流派的学习理念在逻辑上犯了一个简单的错误，或者说是一个低级的错误。我不是英语专业的，事实上也没有上过大学，然而我有基本的逻辑思维能力，所以我就敢说这话。新概念的编写是举世公认的精彩，但好比身上的衣服是名师剪裁然而却穿反了，那剪裁地再得体又有什么用？很多人要考虑，选哪个教材好，新概念？许国璋？其实毫无意义！你学不好，是因为许国璋不如新概念造成的？还是别人学的好是因为选用了更好的文本？这哪里是问题所在！方向既已南辕北辙，架哪一辆车又有多大差别呢？
    我们学校的外语课程，高耗低效，学生学起来很累，容易丧失信心。到了大学前后十多年还是学不好。可奇怪的是，官方不想着赶紧在学习理念上进行改革，却想着要让孩子提前开英文课，好象现在大家英文不好，只是因为学得太晚造成。如果现在小学的英语教学比以前的有所改进，到也确是好处多多，学语言这东西是越早越好。但如果还是那一套，我看就只是旧怨未了新恨添罢了。
    选择小孩什么时候开始学英语，就象选择什么时候开始架车。关键是你找对方向了吗？